SPOLEČNOST V KOSTCE

Interaktivní, hravý společenskovědní kroužek
(Tematické bloky jsou orientační, lze je prohazovat nebo propojovat podle
aktuálního dění. I aktivity v nich budou ještě doladěny, popřípadě zcela změněny.)

Zajímá tě, co se děje ve světě? Proč jsou volby důležité? Jak poznat dezinformaci? A jak
si uspořádat vlastní názor a přesvědčit o něm ostatní? Přidej se do kroužku, kde se
naučíš základní orientaci v dění kolem sebe i v historii a společnosti. Čekají nás
zábavné diskuze, role-play, práce s médii a texty, týmové aktivity i logické hry. Kroužek
pomůže s přípravou na přijímací zkoušky a rozvíjí kritické myšlení, čtenářskou a
mediální gramotnost ? ale hlavně je to zábava!
Pro žáky 2. stupně ZŠ.

Obsah:
- interaktivní formát: hry, simulace, diskuze, práce se zdroji a texty, rozvoj
komunikace a spolupráce v kolektivu

1. Kdo jsme a co zkoumáme? (2 lekce)
Téma: Úvod do společenských věd a světa kolem nás
- Hra ?Společenské bingo? ? děti hledají spolužáky, kteří např. znají hlavní město
jiné země, volili by v 18 letech, znají nějakou slavnou osobnost atd.
- ?Oborová detektivka? ? poznávačka oborů (historik, politik, novinář, sociolog,
filozof, ekonom...) na základě indicií.
- Tvorba nástěnky ?Co nás zajímá? ? každý si vybere téma, kterému se chce v
rámci roku věnovat více.

2. Svět médií a informací (3?4 lekce)
Téma: Mediální a informační gramotnost
- Hra ?Zpráva nebo lež?? ? děti hádají, které zprávy jsou pravdivé a které
smyšlené, a proč.
- ?Zpráva dne? ? skupiny tvoří vlastní zprávu podle reálného (zkráceného)
podkladu z médií.
- Kvíz: Co je fake news? (týmová hra s body)
- Komunikační domino ? hra na přenos informací a jejich zkreslení.

3. Občanem ve vlastní zemi (3 lekce)
Téma: Demokracie, stát, volby
- Hra ?Volební simulace? ? děti tvoří strany, vymýšlejí programy, vedou kampaň
a hlasují.
- Tvorba vlastní ústavy ? skupiny vymýšlejí ?pravidla třídy/státu?.
- ?Zákon nebo blbost?? ? děti odhadují, které zákony existují a které jsou
vymyšlené.

4. Svět hodnot a práva (2?3 lekce)
Téma: Lidská práva, morálka, spravedlnost

- ?Soudní přelíčení? ? hraní rolí: soudce, obhájce, svědek, obžalovaný.
- ?Co bys udělal/a kdyby...? ? morální dilemata ve skupinách (např. co je
správné, když...?)
- ?Práva a povinnosti ? pexeso? ? přiřazování práv a odpovídajících povinností.

5. Dějiny kolem nás (2?3 lekce)
Téma: Historie, paměť, svátky
- ?Kronikář? ? skupiny tvoří krátké příběhy na základě historických událostí (např.
17. listopad, 28. říjen).
- Časová osa z kartiček ? děti skládají události na časovou osu.
- Historické ?Já mám ? kdo má? ? opakovací hra s pojmy a postavami.

6. Jak spolu mluvit a myslet (2?3 lekce)
Téma: Argumentace, komunikace, kritické myšlení
- ?Debatní aréna? ? jednoduchá strukturovaná debata ve dvojicích/skupinách.
- ?Ano/Ne? ? postav se podle názoru ? diskuse s pohybem po třídě.
- ?Kdo má pravdu?? ? hra s konfliktními tvrzeními a hledáním argumentů pro a
proti.
- ?Mysli na slovo? ? hra na asociace, logické řetězce, hádanky.

7. Aktuálně ve světě (průběžně)
Téma: Světové i domácí události, živá realita
- ?Co se stalo tento týden?? ? krátké zpravodajství dětí.
- Téma měsíce ? např. volby v Česku, klima, sport a společnost, válka a mír.
- Plakátová soutěž ? tvorba plakátu na aktuální téma ve skupinách.
- Aktuální státní svátky a historické události slavené v průběhu roku ? podle
týdne (např. Vánoce ve světě, Velikonoce, 11. Září, apod.)

BONUS / ZÁVĚR:
Závěrečný kvíz ?Společnost nanečisto? ? děti soutěží v týmech (poznávačky,
úkoly, scénky).

Možnost vytvořit vlastní ?časopis? nebo ?reportážní bulletin? ze získaných
poznatků.

Výchovně-vzdělávací cíle

- účastník prohloubí humanitní a společenskovědní přehled
- buduje základy logického a kritického myšlení nad informacemi ale i děním kolem nás
- připravuje se na přijímačky na víceletá gymnázia a SŠ
- pracuje s aktuálními tématy (volby, války, média, životní prostředí atd.)
- rozvíjí čtenářskou a mediální gramotnost

DDM Praha 10 - Dům UM si vyhrazuje právo změny termínu, lektora a dalších možných technických náležitostí.